CURSO Internacional: Renovación Urbana Inclusiva

Modalidad: virtual

Idioma: Español

Fechas: del 12 al 31 de julio de 2021

Horario: Sesiones virtuales sincrónicas de dos horas de lunes a viernes en el horario de la tarde

6:00 a 8:00 p.m. (BOG y MTY); 7:00 a 9:00 p.m. (SCL)

Sábado 24 de julio en horario de mañana 

9:00 a 12:00 p.m. (BOG y MTY); 10:00 a 1:00 p.m. (SCL)

Sábado 31 de julio en horario de mañana 

9:00 a 12:00 p.m. (BOG y MTY); 10:00 a 1:00 p.m. (SCL)

Este curso tiene como objetivo familiarizar al estudiante con los principales debates, teorías e instrumentos de la planificación urbana y la renovación urbana con especial énfasis en los retos actuales de inclusión en las ciudades latinoamericanas. Tradicionalmente, la formación de investigadores y profesionales en planificación urbana en América Latina estaba vinculada al campo de la arquitectura y era basada en teorías e instrumentos de planificación provenientes de Europa y América del Norte. Hoy en día, sin embargo, las ciudades y regiones necesitan profesionales e investigadores con una visión interdisciplinar y que sean capaces de analizar y proponer intervenciones urbanas y regionales con base a las problemáticas específicas de las ciudades latinoamericanas.

Las dinámicas contemporáneas de crecimiento y transformación de las áreas metropolitanas en Latinoamérica, exigen políticas públicas enfocadas en revertir patrones históricos de segregación social y urbana, mediante acciones que promuevan la renovación y regeneración urbanas, y aseguren la oferta de vivienda asequible en áreas bien servidas y conectadas. En los actuales contextos político-económicos, estos desafíos ponen en tensión las formas tradicionales de planificación, y relevan la necesidad de contar con instrumentos y mecanismos integradores e innovadores en términos de gobernanza, gestión del suelo, asociación público-privada, e inclusión de las comunidades locales. Las experiencias de Bogotá (Colombia), Santiago (Chile) y Monterrey (México)  constituyen casos que, mediante distintos actores (públicos y privados), enfoques, instrumentos de planificación y mecanismos de gestión permiten entender los avances, dificultades y nuevas oportunidades asociadas a la renovación urbana inclusiva desde una mirada latinoamericana.

Para ello, el curso combinará la enseñanza teórica con estudios de caso de renovación urbana en tres ciudades latinoamericanas: Santiago (Chile), Bogotá (Colombia) y Monterrey (México). Este curso de verano es parte del acuerdo de “la Triada,” una alianza entre las tres universidades sin ánimo de lucro mejor posicionadas en América Latina según ranking QS 2020: la Pontificia Universidad Católica de Chile, el Tecnológico de Monterrey de México y la Universidad de los Andes de Colombia. El objetivo de esta alianza es fortalecer los intercambios de profesores y estudiantes, la innovación curricular, la identificación de buenas prácticas, la enseñanza conjunta y el desarrollo de investigaciones colaborativas, entre otros. El presente curso materializa la apuesta de la Tríada para la promoción y fortalecimiento de la enseñanza conjunta ofreciendo a estudiantes y profesionales de las tres instituciones un curso de verano sobre renovación urbana inclusiva. El curso será virtual pero sería posible tener sesiones presenciales durante la semana de los estudios de caso (dependiendo del caso).

El curso se divide en tres partes. La primera parte (módulo 1) hace una introducción a los principales debates de la planificación urbana y la renovación urbana haciendo especial énfasis a los retos de la inclusión en América Latina. La segunda parte del curso (módulo 2) combinará teoría y práctica para estudiar a fondo un caso de renovación urbana en cada una de las ciudades participantes. Finalmente, la última parte (módulo 3) se trata de una jornada de cierre donde los estudiantes presentarán sus hallazgos y el equipo de profesores dará comentarios y escogerá tres proyectos que serán publicados en forma de podcast y/o policy paper en las tres universidades participantes.

Curso enfocado solo a alumnos(as) vigentes de nuestros programas de magíster.